Når land over hele verden gikk inn i en periode med økonomisk gjenoppretting i 2010, ble det stadig tydeligere at fremvoksende nasjoner hoppet tilbake langt raskere enn deres mer etablerte organisasjoner for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD) . For eksempel, mens den globale resesjonen i 2008 og 2009 forlot mer enn 15 millioner amerikanske borgere arbeidsledige og hjemmeeiere landsomfattende som står overfor byrden av negativ egenkapital, oppdaget nasjoner som Kina, Korea og India at de opplevde rask vekst som deres respektive brutto innenlandske produkter (BNP) økte.

Det var generelt akseptert at dette var fordi disse utviklingslandene ble mindre skadet av den opprinnelige finanskrisen, da de ikke var plaget av betydelig gjeld før hendelsene i 2008. Ikke bare dette, men land som slike som Kina og India ikke offisielt gikk inn i en periode med lavkonjunktur, og i stedet led alene av redusert økonomisk vekst. Men nasjoner som opplevde et raskere enn forventet økonomisk utvinning, har også hatt en utmerket utvikling i verdensutdannelsesrangeringene i 2010, noe som tyder på en sammenheng mellom velstående økonomier og finanssektorer med sterke læresystemer.

SEE:

Hvordan utdanning og trening påvirker økonomien Sveits

Sveits fulgte absolutt denne trenden og registrerte en rangering på 14 i disse verdensoppføringene. I form av matematikk oppnådde landet den åttende høyeste poengsummen, og vesentlig overgått nasjoner som USA og Storbritannia. Nasjonens prestasjon er i stor grad et resultat av et variert og fleksibelt utdanningssystem, da både den føderale regjeringen og totalt 26 regionale kantoner deler ansvaret for høyere og tertiær læring. Ikke bare dette, men den sveitsiske finansinstitusjon og schweiziske bankskolen gir også avanserte Ph.D.-programmer for studenter, med vekt på å lære rikdom og privatbank.

Dette utdanningssystemet er absolutt ikke bortkastet i Sveits, da banker og utlånsinstitusjoner spiller en betydelig rolle innen nasjonaløkonomien. I 2009 ansatte landets finanssektor anslagsvis 195 000 personer, som utgjorde 5,8% av hele sveitsiske arbeidsstyrken. Ikke bare dette, men Sveits er også verdensledende når det kommer til offshore privatbank og verdiskaping. Gitt at sveitsiske baserte bankforetak UBS og Credit Suisse er begge store krefter innenfor det globale finansmarkedet, er de også ansvarlige for jobbsettingen på verdensplan.

Canada

Canada var en annen nasjon som overgikk USA i verdensutdannelsesrangeringen 2010, med en samlet plassering på 10. og en uvanlig konsistent ytelse på tvers av lesing, matematikk og vitenskap.Faktisk er dette nivået av konsistens og pålitelighet også et betydelig trekk ved den kanadiske økonomien, og dette var mest bemerkelsesverdig i etterkant av den globale resesjonen. Mens økonomien i USA fortsatte å spire nedover i de formative månedene i 2010, holdt den konservativt forvaltede sektoren for finansiell tjenesteyting i Canada stabil, samtidig som den ga enorm sikkerhet til sine ansatte, bedrifter og borgere.
Som et vitnesbyrd til dette, rangerte World Economic Forum Canadas banksystem som den mest pålitelige i fire års løp. Som spesielt forsiktig utlån har i særlig grad fortsatt å konsolidere en sterk finansiell tjeneste sektor og skape muligheter for vekst og utenlandske investeringer, er 267 000 innbyggere ansatt i bransjen, og det har vært en 21,5% økning i full tid ansettelse i løpet av de siste 10 årene.

SEE

: Utviklingen av banker Finland

Finanskandidatene er nestleder blant OECDs registrerte land, og fortsetter å utmerke seg som standardbærere for utdannelse. Finland har utvilsomt operert det enkelt mest innovative og unike utdanningssystemet i verden, og har slått seg tilbake på den sentraliserte og evalueringsdrevne modellen som ble vedtatt av de fleste vestlige nasjoner. Selv om Finland tilbringer omtrent 30% mindre per student enn myndighetene i USA, går 66% av alle studenter på høyskole og går inn i høyere utdanning. I tillegg til dette utvider 93% av finske studenter fra videregående skole, og dette er nesten 18% høyere enn den totale prisen registrert i USA. Gitt dette og at ytterligere 43% av finsk videregående skole fortsetter å studere på yrkesskoler, er det en stor mulighet for enkeltpersoner å lære praktiske økonomiske ferdigheter som kan brukes til finanssektoren. Det er også god mulighet for at disse ferdighetene skal utnyttes, ettersom finansforvaltningen vokste til en verdi på over 1 milliard euro i tiåret mellom 2000 og 2011. Fra 2009 ansatte finske selskaper innen den nasjonale finanssektoren også en Totalt er det 14, 554 ansatte på mer enn 5 000 kontorer, med finans og forretningstjenester som står for 14,5% av landets totale arbeidsstyrke.

SEE

: Korrelasjonen mellom utdanning og økonomi Bunnlinjen

Koblingen mellom land med fremragende utdanningssystemer og sterke finansielle tjenesteytende sektorer blir stadig mer fremtredende, og hastigheten som nasjoner som Sveits, Canada og Finland gjenvunnet fra effektene av den globale lavkonjunkturen viste også ekstraordinær robusthet. Når det gjelder å definere hvorfor utdanningssystemene som er ansatt i disse nasjonene, har vist seg å være så konsekvent vellykkede, er det interessant å merke seg at hver er ekstremt føderert og fleksibel og langt fjernet fra den sentrale modellen favorisert historisk av utviklede nasjoner.
I forhold til hvordan disse systemene har vært til nytte for hver nasjons finanssektor, viser de globale utdanningsrangeringene at studenter i Sveits, Canada og Finland har vist en eksepsjonell og konsekvent forståelse av kjernematematiske prinsipper.Dette utestående nivået av numeracy danner grunnlaget for en hvilken som helst finansiell jobb eller tjeneste, og når det kombineres med utviklet høyere utdanningsprogrammer og ulike yrkesfaglige kurs, bidrar det til å utvikle en bred portefølje av ferdigheter som passer privatbank og utlånsorganisasjoner. Dette er absolutt noe som nasjoner som U. S. og U. K. kan lære av når de forsøker å etablere langsiktig økonomisk vekst og stabilitet.